Välkommen David. Hejdå Hans.

Från Januari 2017 kommer David Mattsson att jobba på Solfritids tillsammans med Stina och Magdalena då Hans kommer att vara tjänstledig för att jobba på Knut-Lundmarkskolan i Älvsbyn.

Knut-Lundmarkskolan

Se på vår fina gran,

 ...den grannaste granen i stan.

 I år har vi en julgran på fritids i helt ny stil.
Den gamla buskiga plastgranen ter sig blek jämfört med vår nya gran.

Vi tackar vår fina kollega Magdalena för denna något djärva gran, som dessutom inte fäller ett enda barr, eftersom den inte längre har några sådana kvar.

Mitt bidrag till denna installation blev en julprydnad i form av Jack Skellington då mina tankar närmast går till filmen  Nightmare before christmas.

Underbart!

Klurigheter att lösa.

 Vi plockade fram några saker som kräver lite tankeverksamhet för att lösa uppgiften.
En uppgift är att bygga en häst av pattern blocks.

Pattern blocks är ett hjälpmedel för att förstå hur man räknar med bråk inom matematiken, och med hjälp av dessa klurigheter så får barnen se företeelser och samband med hjälp av färg, form och logiskt tänkande.

En annan häst att bygga är världens svåraste pussel för de med bara tre bitar.
Ett knepigt pussel från Bamse.

Vi har även en klurighet som skall byggas ihop av lösa delar så de passar ihop och bildar en kub.
De som klarar att lösa en av uppgifterna får välja en halv frukt som belöning.

Soma kuben

Men de svåraste knepen är ändå detta ugglepussel och de färgade kuberna.
Alla ugglor skall passa mot varandra, samt bilda en kvadrat när pusslet är färdigt, och de färgade kuberna skall visa en av var färg på alla fyra sidorna av stapeln.
Alla fyra kuberna är färgade på olika sätt, så det gäller att vrida och vända på kuberna så det blir rätt på alla sidor.

De barn som löser någon av dessa får en hel frukt till belöning.

Lösning på Bamse-pusslet.

Ordning i Legorummet.

I två dagar har flera av barnen sorterat lego.

Nu har vi med hjälp av många barn på fritids sorterat upp legot i färgordning, och för att lättare hitta och få överblick har vi grunda plastlådor för att inte barnen ska behöva söka runt bland en massa lego.
Det rasslar så fasligt då det gör det.

Nu får även vi lika fint bland legot som vad Örtagården har haft i flera år.

Nu har vi fäst självhäftande möbeltassar under lådorna för att minska ljudet av dessa då de dras fram och tillbaka över borden.

Även legogubbar dörrar och fönster och däck har fått egna lådor för att det ska vara lättare att hitta där.

Än återstår en låda med den gamla lego-ordningen, men även den ska så småningom bli sorterad.

Vi själva blev nöjda över resultatet, nu hoppas vi att denna ordning får bestå och att fler barn blir inspirerade att bygga med lego.

Spökkällaren var öppen igen.

Här är lite bilder från spökkällaren som var öppen för barnen på fritids idag.
Barnen fick gå i små grupper tillsammans med vuxna för att nå längst in i den mörka källarens labyrintliknande irrgångar.

Det var frivilligt för barnen om de ville vara med på denna promenad i mörkret, men alla barn som var på fritids idag var ner i källaren, några till synes oberörda, och några som var en aning rädda.

 Många skrämmande och mystiska filurer hade flyttat in i källaren denna dag.

Men mest skrämmande var mörkret och de konstiga ljud som hördes där.

Spökhuset på Gröna lund är en barnlek jämfört med vår spökkällare.

 Längst in i källaren fanns en pelargång med fladdrande ljus, och längst bort där så fanns glassbiljetter att hämta för alla modiga barn.
Sakral sång gjorde att detta liknade en kyrka.

I ett rum som man inte kunde gå in i fanns Grinolle, skolans egen mystiska figur, och där inne flammade en eld också.

Några barn vågade fram och kika in där, och visst rörde han på sig lite?

Barnen trodde ju att han bara var en docka, men hur är det med den saken egentligen?

Läs mer om Grinolle här.

Grinolle

De barn som vände i dörren och inte vågade gå in i den mörka källaren fick gå in sedan då vi tände lamporna i taket och stängde av de läskiga ljuden som ekade från tre olika cd-spelare.

Det var nog läskigt för dem.

Ett sjunkande skepp av lego.

 Vi har byggt Titanic av lego.

Titanic kallades det osänkbara fartyget men det sjönk 1912.
Nu har vi byggt det av lego.

Vi började att bygga skrovet sedan byggde vi snett uppåt till fören som ju är under vattnet.
Därför kan det stå och luta som det nu gör.

 Av vita klossar byggde vi isberget, som man bara ser toppen av.

Vi som har byggt Titanic är Stefan, Albin och Melvin.

Ninja star

 Det här är ninja star. Den är gjord av åtta papper. Man ska ha åtta kvadrater och sen vika ihop det till en figur. Det var lätt att vika åtta figurer, men det är svårare att sätta ihop de. När man har vikit klart ska man sätta  ihop det så att man får en ring.

 Man kan växla den till en stjärna. Det är där för det heter Ninja star.  

 En  beskrivning hittar du.här.

Text och foto av Beata.

Vi har städat på fritids igen.

Då och då hjälps alla till att städa och sortera på fritids.

För en tid sedan så var det dags igen.

Barnen får varsin lott med ett nummer på, sedan får de veta vilken städuppgift som blev deras.

Det dammtorkas och sorteras, och nya sällskapsspel plockas fram.

De som städar den hyllan får bestämma vilka.

Det blir ju så mycket enklare och roligare att bygga med pärlor och att sy om man lätt hittar pärlor och garner med rätt färg.

Som vanligt har vi med en frilott.
Den som får den slipper att vara med och städa denna gång.

Den lycklige vinnaren satte sig ner mitt i städkalabaliken och byggde på en modellhelikopter.

Vi kallar denna typ av gemensam städning för städlotto.

Vi samlar in barnens förslag.

De äldre fritidsbarnen som finns på Solgården har nu fått börja att lämna in egna förslag på aktiviteter som de önskar att vi skall ordna i vår verksamhet detta läsår. 

Detta gör vi för att barnen ska känna att de själva kan påverka verksamheten här på fritids.

Så här står det i läroplanen:

"2.3 ELEVERNAS ANSVAR OCH OCH INFLYTANDE

De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras mognad och ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen."

Vidare står det i nya kapitel 4:

"4. Fritidshemmet

I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förtrogenhet med demokratiska principer, arbetssätt och processer genom att de får vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvar i verksamheten."

Den gamla önskelistan går till soporna i väntan på en ny.

Sedan samlar vi in barnens förslag och sammanställer en ny lista med deras och våra förslag till olika aktiviteter att önska få göra på fritids.

Piratbananer

Inför torsdagens piratlek så har några barn pimpat några bananer till piratbananer idag.

Öppet hus.

På torsdag kväll 15 september så har vi öppet för er föräldrar på Solfritids så ni får träffa oss personal och fråga om vår verksamhet.

Vi öppnar direkt efter den allmänna informationen till alla klassers föräldrar och håller öppet så länge behovet finns, dock längst till 20:00.
Vi bjuder på kaffe/te och kaka.

Välkommen in sedan du fått information av ditt barns klasslärare.

Sand-ta-fatt

Här kommer några bilder från i juni då barnen på fritids lekte en speciell sorts ta-fattlek runt vår klätterställning på skolgården.

Efter att under en lång tid ha sett barnen leka denna lek så gick jag dit och frågade om lekens regler.

Den här leken gick ut på att man inte skulle springa nere på sanden då "den som är" ser en för då kunde man bli kullad av den genom att den ropade ens namn.
Om man satt eller stod på något av de lekredskap som finns så var man fri.

Den som blev kullad var tvungen att räkna till tio och under den tiden fick de som ville springa på sanden utan att riskera att bli kullad.

Samma gällde för om de övriga såg att "kullaren" sprang på sanden. Då ropade de dennes namn som då var tvungen att stanna upp och räkna till tio igen, och då var ju de övriga fria att flytta sig över sanden igen.
De som har otur hamnar för nära "kullaren" som då kan ta i en och då får den som blivit tagen av "kullaren" räkna till tio, och alla är fria att flytta sig igen.

Krångligt att förstå? Ja, lite, men barnen hade full koll på reglerna.

Den som ville fick även stå just utanför sanden.

Jag skulle tro att denna typ av kull är något som barnen på området hittat på, för jag har aldrig sett eller hört talas om sand-ta-fatt förut.